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课程与教材体系
在国内推动批判性思维教育近18年，出版系统性教材《批判性思维原理和方法》，获国际著名专家推荐；面向高等教育和基础教育，构建4套通识性与学科融合型批判性思维课程，开发配套课件、教学方法和考核工具，并出版案例集及普及教材《明辨力从哪里来》《批判性思维十讲》。
首席专家
董毓
理论贯通实践：本科和研究生学理工和哲学，1987年起在国际大师下研习科学方法论、批判性思维、认识论等。研究和教学涉及全生态链：深入贯通本专业各领域：研究、教学、测试、案例、学科结合等。原创地提出探究实证的批判性思维路线图、二元问题分析法、人机协同进程、复杂问题五步诊断法等理论、方法和工具，并在教学、研究和实践中应用。亲自推动教师培训教学，曾/现任多所高校客座教授，团队带头人，出版物主编等。
长期商企经验：具备在西方咨询、实业、金融、软件、大数据等企业的研发和管理25年的经验。长期在真实业务场景中运用批判性思维方法，积累大量验证。善主动学习，为企业应对不确定性、风险性任务的首要依托。善于深究机制和总结，被同行誉为解决复杂问题的"魔术师"。
资深技术资格：拥有IBM颁发的高级数据系统管理资格，有开发前沿技术经历。熟悉编程、智能软件开发、信息系统设计、大数据、云计算等。作为"少数能够从技术原理、认知机制与教育方法三个层面整体把握人工智能影响的学者之一"，被期待在智能时代推动高阶思维教育的迭代。
Practice & Innovation
批判性思维教育的体系构建与理论创新
以下为首席专家董毓工作的系统概述——课程与教材、教师培训、理论创新、测评研究，以及面向智能时代的高阶思维课程。
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教师培训与学术共同体
主持高等教育和基础教育教师培训逾15年，培养数百名批判性思维研究与教学工作者。长期开展公益性学术、教学和服务活动，协助建设学术共同体和交流平台。义务主持编辑《批判性思维与创新教育通讯》15年、《批判性思维教育研究》5年，推动学术研究、教学经验交流及国际学术合作，提升国内相关研究与教学的水平，扩大其成果的国际影响力。作为批判性思维的授课专家，参与教育部组织的人工智能赋能高等教育人才培养系列师资培训及工程教育认证标准（2024版）相关培训。
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理论创新与实践应用
持续推进批判性思维的理论创新、体系深化与实践应用。近年发表批判性思维论文50余篇，系统阐述批判性思维的历史发展和当代观念，倡导将批判性思维融入各级教育改革，并提出相应路径、方案和手段。提出多项创新性观念、方法和工具，探索符合中国学生需求的教育原则与实施路径，持续开发、累计数百个适合教学的本土化综合性真实案例。参与华为等头部企业的员工思维能力培养，推动批判性思维在企业和社会实践中的应用。
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思维测评研究
深耕批判性思维测评研究10多年，通过国际合作，提出并系统阐述适应新时代理论发展与实践需求的批判性思维评价原理，开发新型的技能测试工具，并在实践中得到应用。
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智能时代的高阶思维课程
2023年起，率先推进人工智能时代批判性思维理论与方法的系统性拓展，提出“批判性思维人机协同进阶模式”，带领跨学科、跨领域团队设计开发“智能时代四大新型高阶思维课程”，推动思维教育与人工智能、学科教学、工程技术及复杂问题分析与解决相结合，并推动这一新型教学体系在学校教学中落地实施。
System Builder
系统的构建者
"中国批判性思维教育的先行者、核心引领者和体系构建者。"
"国内探究实证型批判性思维范式奠基人，是推动中国批判性思维教育从萌芽走向体系化、本土化、规模化发展的核心领军学者。"
"从理论引介到教学实践，从教材编写到制度建设，从基础教育到AI时代前沿探索，他几乎以一己之力构建了国内批判性思维教育的完整生态链。"
Publications
主要著作
从经典教材到新著——原创理论、方法与教学的系统呈现。
教研团队
由国内各类高校、各个领域的资深教师、管理者、企业从业者、媒体人士及积极分子志愿组成。