工程技术的批判性思维

桂林电子科技大学电气工程及其自动化专业 王同学

通过这次运用批判性思维二元问题分析法的12个维度做案例研究，我真正学会了从客观事实和主观论证两个角度，完整、全面地分析一个专业问题。我不再用非黑即白、非对即错的简单思路看问题，而是学会拿证据说话、分场景判断、理性提出质疑、严谨得出结论。

新能源材料与器件专业 韦同学

课程让我跳出了以往被动接受知识的思维模式，学会用理性、严谨、辩证的视角看待问题，更将批判性思维与我的新能源材料与器件专业学习深度融合，掌握了科学的学习与研究方法，收获了全新的认知与成长。在今后的专业学习中，我会始终秉持批判性思维，以严谨的态度钻研新能源材料相关知识，敢于质疑、勇于探索，在材料研发、技术创新的学习中不断突破。

自动化专业 匡同学

我最大的收获是获得了一套审视信息、解构观点的“思维工具箱”。以往面对一篇权威性、带有鲜明情感色彩的评论，我往往不自觉地被其立场带着走，要么全然接受，要么本能反感。课程教给我的概念澄清、论证结构拆解、假设挖掘等方法，让我第一次能够站在一个更抽离、更具分析性的视角，去“解剖”一篇文章的说服力究竟是如何建构的，其论证的边界和逻辑连接点又在哪里。

智能装备与系统专业 王同学

本门课使我学会了从提出问题、多维度分析问题到解决问题的思考方式。让我跳出了单一的理论视角，学会了从不同层面拆解问题、寻找解决方案，这种思维模式的转变，也让我在后续的学习和实践中更具条理性和逻辑性。

会计学专业 王同学

在学习过程中，我打破了以往被动接受信息、盲目认同观点的学习习惯，对思考、判断、论证有了全新的认知，也逐渐学会用理性、客观的视角看待身边的事物与问题，让我在生活中受益匪浅。学习中，我真切感受到批判性思维对个人成长、学习研究乃至未来生活的重要意义。

华中科技大学电信学院危同学

对于我们工科学生来说，我们很少能够接触像批判性思维这种能够提高自己思维能力的课程，自己从前对待一些权威人士或者自己很钦佩的人发表的观点，写的文章佩服得五体投地，认为别人说的句句经典，字字含金。很少会静下心来，认认真真分析其中的论证结构，体会其中每点论据，观点的合理性和可靠性。批判性思维这门课可以说是及时弥补了我这一方面的缺陷，让我在今后的生活中多了一些理性，少了一些盲从。

华中科技大学启明学院薛同学

我觉得这门课带给我最大的收获之一是当我遇到一个比较棘手的问题时，不会再像以前一样东一脚西一手的乱找问题，而是有一个方法可以运用，使用这个方法可以很全面的将问题进行剖析，从而抓住问题本质。